～卡哇伊～ ３

格言

＊慈悲沒有敵人，智慧不起煩惱。
＊不要隨心所欲，要隨心教育自己。
＊生氣，就是拿別人的過錯來懲罰自己。
＊君子如水，隨方就圓，無處不自在。
＊站在半路，比走到目標更辛苦。
＊犯錯出懺悔心，才能清靜無煩惱。
＊福人居福地，不是福地居福人。
＊修是修心養性，行是端正行為。
＊把專心變成一種習慣，心不散亂就有定力。
＊自己害自己，莫過於亂發脾氣。
＊我們最大的敵人不是別人，可能是自己。
＊人要自愛，才能愛普天下的人。
＊慈心不能缺乏親善的態度；智慧不能缺乏謙虛的涵養。
＊把貪念轉為滿足，把滿足化作慈悲。
＊看淡自己是般若，看重自己是執著。
＊不能低頭的人，是因為一再回顧過去的成就。
＊人因自覺而成長，人因自滿而墮落。
＊人都是從再原諒自己的那一分鐘開始懈怠。
＊原諒別人是美德，原諒自己是損德。
＊大錯誤容易反省，小習性不易去除。
＊懺悔則清靜，清靜則能去除煩惱。
＊起心動念無不事業，開口動舌、舉手投足無不是罪。
＊人最難得看見的，就是自己。
＊人要克服困難，不要被困難克服。
＊要以理來轉事，不是拿事來轉裡。
＊理與事之間需要的是人，理圓、事圓則人圓。
＊能付出愛心就是福，能消除煩惱就是慧。

第五篇心得寫作 幼92丙 19號 王瑞吟

　　這是我們期末小組報告的題目：＂外師與中師教學的方式與學生互動之個案研究-以芝麻街幼稚園東寧分校的幼班為例＂，做完這份研究我們發現到目前台灣的父母最喜歡讓小朋友到雙語學校就讀，但卻不知道幼稚園所聘請的外師良莠不齊，有的並非是相關科系畢業、甚至持假學歷或者只因他是外國人就可以來教美語，我們覺得這是台灣家長的迷思，畢竟外師的文化背景與我們大不相同，他們所用的教學方式也並非適用在我們的小孩身上，在我們對外師及中師上課教學中觀察到，外師上課小孩子好像是＂鴨仔聽雷＂（聽不懂），且上課的方式也引起不了幼兒的興趣，但中師的教學則反之，兩者的差異性極大；再者，外國人的英文就真的比較好嗎？其實不然，外國人在談話中也會以諧音來代替，他們的文法也會錯，就好像我們台灣的小孩，現在常常用火星文，使得正確的國字卻不會寫，如果是這樣的外師來教我們小孩會覺得安心嗎？還是要自認倒楣花了那麼多的冤枉錢；另外，哪個國籍所說的英文才是正統的美語，光是芝麻街幼稚園所聘請的外師就有來自南非、加拿大、英國及美國四種國籍，幼兒能適應嗎？學習成效好嗎？這是值得令我們省思的部份。那天我剛好看到一則新聞報導，隨著中國經濟的起飛，現在國外也開始聘用中師教他們的小孩說中文，但他們只聘用中國大陸的，因為他們覺得中國的口音是正統的，不像台灣任何國籍都聘用，而且我發現到中師能和國外的小朋友有良好的溝通及互動，為什麼會與外師差異那麼大呢？那是因為中師不僅會教他們中文，且也能用英文與他們對談，進而可以得知孩子在學習上有何問題，但外師卻不一樣，外師只會說英文但卻不會用中文與我們的孩子做溝通，這就是他們不同之處。

第四篇心得寫作 幼92丙 19號 王瑞吟

　　從開學至今從老師身上又學會了不少做研究的東西，每次上完老師的課都覺得受益良多，光是＂ＧＴ理論＂就花了不少時間做練習，要做一份好的研究報告也真是不簡單，它的過程既繁雜且又瑣碎，若是一個地方錯了全都要從來，所以我還蠻敬佩老師的精神，光是資料分類及編碼竟可做到上百頁，真是不簡單。
　　我覺得每次上課都好像在做腦力激盪，常常都要絞盡腦汁去思考老師所提出來的問題，不過這也讓我們學習如何運用邏輯思考、判斷、分析及發現問題的能力，這些方法都有助於運用在我們的期末報告上，還沒報告的同學們，好好加油吧！！
　　

～卡哇伊～ ２

幼９２丙 １９號 王瑞吟 （期中報告 第二篇心得寫作）

　　剛開始上個案研究這門課的時候，似乎令人感覺深澳萬分，雖然在上學期有修過研究方法，但兩者間也有些許的不同，所以若想要學好這門課程就要多用心、費心去思索，且要有不屈不饒、打破沙鍋問到底的精神，這樣才會對此有所助益了解。

　　從開始至今，我門也陸續了解如何去做一份好的個案研究，而且每堂課都會有意外的斬獲，來解決報告中的困難之處，所以從做報告開始到現在，個人所學習到的觀點如下：
1、首先我們要了解個案研究是針對1-2個人所做的報告，而非是團體，這點
　 立場 要清楚，不然個案研究等於是白費功夫。
2、所以我們在訂定題目時，要有明確的對象，年齡為何？並且要說明為何
　要研究 此題目，動機在哪？
3、再來，就是最重要的部份〝參考文獻〞，剛開始我們組別都不知道參考
　文獻這 部份是如此重要（因老師沒有特別強調），有一次在與老師討論
　時，老師被指 導我們說缺少了參考文獻，那參考文獻又是要做什麼呢？
　我們要去找有哪些專 家學者曾經提過此研究，說過些什麼，然後我們在
　經由這些資料中去做兩件 事：第一、認同－在次證實所做的這項研究是
　可信的，依點也沒錯。第二、推 翻－前人所做的研究是不正確的，是誤
　導方向的。
4、接著就是〝小組〞所做的研究，並加以探討，我們要應用一些研究的技
　巧， 如：訪談、觀察……等，將所得到的資訊統整在一起。
5、結論，可與老師和同學分享在做報告時候所遭遇的困難之處或在探討的
　過程 中，有什麼令人驚訝的發現。
6、附錄，最後一點，若在報告中有觀察紀錄照片、影片或是專有名詞，應
　放置於 附錄中，而不列入報告的內容中。

　　其實在做這份報告中重要的東西是要能夠自圓其說，首先要能說服自己，不管老師或同學有提出任何問題也要能夠解說而使其了解，這樣這份報告才有可信度，而整份報告的內容是必需環環相扣的，他們之間有所謂的因果關係，這是個案研究報告內容架構中，最重要的一環。

P.S或許還有些遺漏或不足的地方，而這些是我在這段時間所獲得的東西，希望對大家在做個案研究時有所幫助；我之所以會寫這些東西，是發現到很多同學們還不得其入而迷失方向，然而做這份報告一定會有瓶頸，只是大家都很被動，不願去解決問題，而只想坐享其成，平白得到，這是我最深切的體會呢！

~ 卡哇伊 ~

圖畫分析之第三篇心得

　　當我們剛拿到圖時，真的很難猜出它代表的象徵意義是什麼，但經由上一週老師在課堂上大略跟我們解釋後，讓我們有了方向去做推論，剛開始我們這組的方向有點錯誤，所以再次請求老師的協助，經過再一次的討論，大致上我們有了相近的答案出來，雖然不是很完整，但我們這組已經很開心了，至少我們所推敲的方向是對的。
　　在討論結束後老師請小組出來分享，各有各的見解，我們所討論出來的有：
１、為什麼在學校裡禁止配戴有關這些的標誌？
　　我們覺得是為了防止校園暴力事件的發生，因在校園內有來自不同國家
　　及種族的學生，這是避免學生有種族歧視的觀念。
２、我們如何尋求答案的呢？
　　是透過小組的討論及小組的分享而得來，首先要將這些資料及訊息統整
　　出來 並深入的做探討，最後才求得答案。
３、答案為何？
　　最後我們所研究出來的答案為＂種族歧視＂，不過老師另外還補充了一
　　個是 ＂國家文化的不同＂。
　　

第一篇心得寫作

　　這學期老師的上課方式有稍微改變，我覺得效果還不錯，尤其老師對我們期末報告的用心，首先是利用一份不太好的個案研究報告來當做導引，讓我們知道個案研究必須注意的地方有哪些，其中最難的是如何訂定一個好的題目，上個禮拜在課堂中，每個組別都出來報告題目與同學做第一次的交流，大家互相給建議，經由這次的分享，更深入了解我們對個案研究不足的地方，但後續的寫作過程，可能還需要老師的指導，因為我們只略懂皮毛，希望老師能多提供一些意見囉！！各位同學請多多加油＂＞＜＂

開學囉！！

　　新的一年加上新的學期代表新的氣象，也希望大家都有好的開始。

　　時光來匆匆也去匆匆，轉眼間我們已是畢業生了，真是歲月不饒人呀！！希望大家能珍惜每一分、每一秒的相處時間，因往後是否能有相聚一堂的機會也不曉得，真的要好好把握唷！

開始放寒假囉！！

　　呼！終於考完試，解脫了，大家應該都覺得輕鬆許多了吧！！好好享受我們最後一次的寒假唷！！有空記得常聯絡唷！！到部落閣坐坐、逛逛。。。