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星期四, 十月 12, 2006

第一週0922--0929的作業

典範 - 是由一群專業人士所建構出來的知識 , 我們可去深入了解各個領域的專業人士所提出

的論點 , 也可多方的去深入探討其中的真實與可靠性 , 因為並不是每一位專家學者所提出的都是

正確 , 或許經由另一位專家的研究與判斷則又被推翻 , 其實每個人的看法各不相同 , 何謂是真相

呢??或許是經由研究在研究 , 推翻在推翻吧!!

在科技發達 , 日新月異的社會 , 淘汰的快也進步的快 , 經由專業人士地一再研究 , 使的科學

持續有新的發現 , 以及偉大的發明 , 人們總是在追求進步 , 不斷的突破 , 好像是一個永無止盡

的終點 , 也代表著有很大的空間讓我門去突破 , 我覺得研究真是一條很漫長的路 , 永遠有追求不

完的真理。

1 Comments:

  • At 星期一, 十月 23, 2006, Blogger 薀淇 said…

    而老師說”典範”就是指:專業人士〔社群〕,所建構出來的知識,態度.以及看待事情的方式和處理方式,而聽完老師的解析也會比較了解說建構的好壞處了,例:建構的好處是:1.了解架構2.維持長久〔長期記憶〕3.具體/活化!!建構的壞處是:1.沒有效率2.沒有標準而典範也是具有”排他性””專業性”然而缺點是:不會進步和死腦筋,然而久了典範會消失掉。第一次上到研究方法這門課,讓我覺得這門課很不好讀,感覺很深奧又乏味!但經過老師課堂上的解析後,讓我對研究方法還似乎有興趣。或許是因為老師上課不會照本宣科,也讓我們感受到老師上課的耐心!

     

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